Pesquisa do aluno Marlon do 1º ano com auxílio da professora Lu.
Canoas é a capital do avião.
Quem nasce lá é canoense.
Possui esse nome porque em seu território eram produzidas canoas.
Haviam índios, depois conquistadores brancos, esses construíram uma ferrovia, enquanto era construída, os homens da guarda fizeram canoas com as árvores da região, que ficou conhecida "Capão das Canoas", esse foi o nome da estação, depois de povoado. Finalmente, o nome ficou somente Canoas para o município.
Tem a Praça do Avião, onde existe um avião sustentado por um suporte.
Tem Parque Zoológico, e a base aérea, com aviões caça-supersônicos!
Possui a Praia Paquetá, na beira do rio Gravataí, mas ainda é imprópria para banho, por ser poluída.
Tem trem (metrô), que liga Canoas a Porto Alegre e outras regiões.
Também tem um museu, "Museu do Automóvel".
Na roda de conversas primeiro falaram sobre o que já conhecíamos do lugar. A Paloma já mooru ali, por isso conhecia várias coisas que foi falado. Começamos pelo mapa do Brasil, localizaram rapidamente o nosso Estado (RS). Depois foi a vez do mapa do Rio Grande do Sul. Localizamos a capital, Porto Alegre, e encontramos Canoas, bem pertinho! Aproveitamos e localizamos outros lugares também: Arroio do Sal, Capão da Canoa e Torres. Depois conversamos sobre os substantivos gentílicos: quem nasce no Brasil é brasileiro; quem nasce na Europa é europeu; quem nasce no Japão é japonês, que nasce no Rio Grande do Sul é gaúcho... Relembramos dos índios que também aqui viveram, falamos dos sambaquis, que são sítios arqueológicos deixados pelos mesmos e temos aqui no nosso município. Falamos de meios de transporte que conhecemos:ônibus, carros, motos, bicicleta, cavalos... Sobre aviões falamos dos helicópteros que aqui pertinho aterrissaram, do que caiu na Marambaia, na parte sul do município de Arroio do Sal. E também da praia paquetá qque é poiluída, lembra,os que nosso mar aqui, ainda não é poluído e que então todos nós devemos cuidar para que não se polua as águas do nosso mar.
quarta-feira, 27 de agosto de 2008
CAVALOS
Pesquisa do aluno Édson do 2º ano, com auxílio da professora Lu.
A égua tem uma gestação de 12 meses (1 ano).
Logo que nasce, o potro se levanta sozinho e meia hora depois, mama. Só não fica muito tempo em pé.
Com 1 ano de idade, o tamanho já é de 90%.
Come leguminosas (alfafa) misturada com feno em partes iguais.
Precisa tomar vacinas.
Tem que tomar banho com xampu 1 vez por semana e diariamente com água e escova.
A ferradura é importante para proteger o cassco do cavalo que é muito sensível.
Bufo é o sopro que o cavalo faz para limpar as vias respiratórias e pode ser ouvido a 200 m.
Relincho é feito para chamar a atenção de algo ou alguém.
Ronco pode ser cumprimento, namoro. É ligado ao reconhecimento. Quando é namoro vem com um movimento de cabeça e cauda, e bater dos cascos.
Suspiro é a saída de ar pelas narinas, demonstrando tédio, mau-estar digestivo ou angústia.
Sinal de comunicação: orelhas.
Orelhas para frente: tensão, curiosidade ou boa intenção.
Orelhas caídas para o lado; aborrecimento ou cansaço.
Orelhas abaixadas para trás: ânimo de agressão.
Há uma lei em São Paulo que proíbe o uso de carroças no trânsito, de 21/09/95.
Aqui na roda de conversas falamos sobre os mamíferos, sobre os gaúchos usarem o cavalo para trabalhar, para laçar o boi. Falamos da importância das vacinas principlamente para as crianças evitarem doenças. Do banho falamos da necessidade da higiene pessoal
A égua tem uma gestação de 12 meses (1 ano).
Logo que nasce, o potro se levanta sozinho e meia hora depois, mama. Só não fica muito tempo em pé.
Com 1 ano de idade, o tamanho já é de 90%.
Come leguminosas (alfafa) misturada com feno em partes iguais.
Precisa tomar vacinas.
Tem que tomar banho com xampu 1 vez por semana e diariamente com água e escova.
A ferradura é importante para proteger o cassco do cavalo que é muito sensível.
Bufo é o sopro que o cavalo faz para limpar as vias respiratórias e pode ser ouvido a 200 m.
Relincho é feito para chamar a atenção de algo ou alguém.
Ronco pode ser cumprimento, namoro. É ligado ao reconhecimento. Quando é namoro vem com um movimento de cabeça e cauda, e bater dos cascos.
Suspiro é a saída de ar pelas narinas, demonstrando tédio, mau-estar digestivo ou angústia.
Sinal de comunicação: orelhas.
Orelhas para frente: tensão, curiosidade ou boa intenção.
Orelhas caídas para o lado; aborrecimento ou cansaço.
Orelhas abaixadas para trás: ânimo de agressão.
Há uma lei em São Paulo que proíbe o uso de carroças no trânsito, de 21/09/95.
Aqui na roda de conversas falamos sobre os mamíferos, sobre os gaúchos usarem o cavalo para trabalhar, para laçar o boi. Falamos da importância das vacinas principlamente para as crianças evitarem doenças. Do banho falamos da necessidade da higiene pessoal
SANTA CATARINA
Pesquisa da aluna Bruna do 2º ano, no dia 13/08, com auxílio da professora Lu.
Santa Catarina tem sua bandeira nas cores vermelho, branco e verde.
A Farra do Boi é uma festa que faz parte do folclore de Santa Catarina. Veio com os açorianos há mais de 200 anos. Existe a explicação de que seria a representação da paixão de Cristo, o boi seria Judas, e por isso é torturado. Mas hoje muita gente quer acabar com isso, pois entendem que maltratam os animais.
Em junho ou julho sempre tem um festival de dança, que é considerado o maior evento do gênero do mundo, pelo número de participantes. Acontece na cidade de Joinvile e dura dez dias. participam cerca de 4500 dançarinos.
A capital do Estado de santa Catarina é Florianópolis, que é uma ilha e está localizada entre o Paraná e o Rio Grande do Sul.
A ponte que liga o Estado à cidade de Florianópolis chama-se Hercílio Luz.
Em Santa Catarina tem 32 aeroportos, 4 portos e estradas de ferro.
O Vale do Itajaí é um pedacinho da Alemanha dentro de Santa Catarina. E lá existem muitas casas de arquitetura alemã.
Roda de socialização: nossa conversa na roda foi uma retomada do que já sabíamos sobre o lugar, pois é bem próximo de nós. Temos um colega, o Vítor da L, que nasceu lá. Falamos sobre o folclore, a farra do boi, e a dança do Pau de fita, que também faz parte do folclore gaúcho. Falamos também que tem litoral, mar, assim como aqui na Rondinha. Só que a natureza exuberante de lá e mais bonita. E também é muito visitada por nossos habitantes aqui do município, ao final do veraneio, quando então, deslocam-se alguns comerciantes para lá descansarem.
Depois do bate-papo, fizemos o registro através de um texto coletivo informativo no quadro, para todos copiarem.
Santa Catarina tem sua bandeira nas cores vermelho, branco e verde.
A Farra do Boi é uma festa que faz parte do folclore de Santa Catarina. Veio com os açorianos há mais de 200 anos. Existe a explicação de que seria a representação da paixão de Cristo, o boi seria Judas, e por isso é torturado. Mas hoje muita gente quer acabar com isso, pois entendem que maltratam os animais.
Em junho ou julho sempre tem um festival de dança, que é considerado o maior evento do gênero do mundo, pelo número de participantes. Acontece na cidade de Joinvile e dura dez dias. participam cerca de 4500 dançarinos.
A capital do Estado de santa Catarina é Florianópolis, que é uma ilha e está localizada entre o Paraná e o Rio Grande do Sul.
A ponte que liga o Estado à cidade de Florianópolis chama-se Hercílio Luz.
Em Santa Catarina tem 32 aeroportos, 4 portos e estradas de ferro.
O Vale do Itajaí é um pedacinho da Alemanha dentro de Santa Catarina. E lá existem muitas casas de arquitetura alemã.
Roda de socialização: nossa conversa na roda foi uma retomada do que já sabíamos sobre o lugar, pois é bem próximo de nós. Temos um colega, o Vítor da L, que nasceu lá. Falamos sobre o folclore, a farra do boi, e a dança do Pau de fita, que também faz parte do folclore gaúcho. Falamos também que tem litoral, mar, assim como aqui na Rondinha. Só que a natureza exuberante de lá e mais bonita. E também é muito visitada por nossos habitantes aqui do município, ao final do veraneio, quando então, deslocam-se alguns comerciantes para lá descansarem.
Depois do bate-papo, fizemos o registro através de um texto coletivo informativo no quadro, para todos copiarem.
quarta-feira, 9 de julho de 2008
CACHORROS
Pesquisa realizada pela aluna Paloma do 1º ano do ensino fundamental, auxiliada pela professora Lu, e postada por mim.
*Cachorros são animais mamíferos (mamam na teta da mãe quando são filhotes).
*Com seis meses de idade já podem ter filhotes.
*A gestação das cadelas dura 60 dias, dois meses.
*O Pit Bull foi criado para participar de brigas entre cães, por isso são tão perigosos!
*O Labrador é grande, sabe nadar muito bem, é amigo das crianças, é brincalhão e não gosta de ficar sozinho.
*Chow Chow parece um leão, tem a língua roxa.
*O São Bernardo é usado como cão de ajuda, tem excelente faro, por isso encontra pessoas perdidas até na neve.
*Cada ano de vida de um cão corresponde a 7 anos de vida de uma pessoa.
*Os cães dormem em média 9 horas por dia.
*Sonham como as pessoas.
*Conseguem cheirar 30 vezes melhor que os humanos.
*Ouvem 4 vezes melhor que as pessoas.
*Enxergam muito bem de noite, e melhor do que nós, porque têm os olhos ao lado da cabeça.
*Quando a gente anda descalço, nossos pés deixam uma microgota de suor em cada pegada, o cachorro consegue sentir esse odor como se fosse um par de meias velhas que não são lavadas a um mês!
*Quando ficam sozinhos, os cães estragam as coisas para mostrar que estão tristes.
*Fazem xixi para marcar o território e levantam a perna para que seja mais alto que outra urina.
A roda da socialização da pesquisa começou com um bate-papo sobre o que sabiam dos cachorros. __É um ser vivo, mamífero, tem quatro patas, focinho, rói osso e come ração. Late e morde. Aqui meu aluno novo, William, traz uma cicatriz no rosto, bem próxima da orelha, feita pela mordida de um deles! Falamos dos perigos pois que uma mordida de cão pode levar inclusive à morte. Todos teceram seus comentários a esse respeito, contando de algum acidente que já tiveram ou presenciaram. O período da gestação foi comparado com a gestação da mãe, que espera nove meses para o bebê nascer. Todos sabiam que os cachorros sonham, pois os deles sonham também. Até comentaram tipo assim: quando ele dorme, e dá umas piscadas, está sonhando; ou quando faz assim (fizeram caretas com a boca e os olhos fechados) é porque está sonhando! Um aluno deduziu que o cachorro ouve mais porque tem as orelhas maiores que as nossas. Coloquei o assunto na roda para ver se todos pensavam assim, mas não, falei também que eu não sei e que perguntem em casa para ver se algum pai sabe; tem um tio que é veterinário, então o aluno vai perguntar se é essa a explicação. Outra idéia dada por uma aluna foi o fato de que o "ouvido", bem lá dentro é maior... Não sabemos e vamos tentar descobrir! No fato da visão mais apurada, não souberam explicar o porquê, mas então tinha a explicação na pesquisa e passei a informação. Os cachorros dos alunos também ficam tristes, mas não são todos que estragam as coisas. Acharam muito engraçado o fato de os cachorros "fazerem xixi para demarcar o território". Gargalharam quando li que levantam a perna para o xixi ir mais alto que o do outro. Faremos as ilustrações amanhã ou sexta-feira. Fizeram o registro da ida à biblioteca para a socialização da pesquisa e desenharam um cachorro no caderno para ilustrar.
*Cachorros são animais mamíferos (mamam na teta da mãe quando são filhotes).
*Com seis meses de idade já podem ter filhotes.
*A gestação das cadelas dura 60 dias, dois meses.
*O Pit Bull foi criado para participar de brigas entre cães, por isso são tão perigosos!
*O Labrador é grande, sabe nadar muito bem, é amigo das crianças, é brincalhão e não gosta de ficar sozinho.
*Chow Chow parece um leão, tem a língua roxa.
*O São Bernardo é usado como cão de ajuda, tem excelente faro, por isso encontra pessoas perdidas até na neve.
*Cada ano de vida de um cão corresponde a 7 anos de vida de uma pessoa.
*Os cães dormem em média 9 horas por dia.
*Sonham como as pessoas.
*Conseguem cheirar 30 vezes melhor que os humanos.
*Ouvem 4 vezes melhor que as pessoas.
*Enxergam muito bem de noite, e melhor do que nós, porque têm os olhos ao lado da cabeça.
*Quando a gente anda descalço, nossos pés deixam uma microgota de suor em cada pegada, o cachorro consegue sentir esse odor como se fosse um par de meias velhas que não são lavadas a um mês!
*Quando ficam sozinhos, os cães estragam as coisas para mostrar que estão tristes.
*Fazem xixi para marcar o território e levantam a perna para que seja mais alto que outra urina.
A roda da socialização da pesquisa começou com um bate-papo sobre o que sabiam dos cachorros. __É um ser vivo, mamífero, tem quatro patas, focinho, rói osso e come ração. Late e morde. Aqui meu aluno novo, William, traz uma cicatriz no rosto, bem próxima da orelha, feita pela mordida de um deles! Falamos dos perigos pois que uma mordida de cão pode levar inclusive à morte. Todos teceram seus comentários a esse respeito, contando de algum acidente que já tiveram ou presenciaram. O período da gestação foi comparado com a gestação da mãe, que espera nove meses para o bebê nascer. Todos sabiam que os cachorros sonham, pois os deles sonham também. Até comentaram tipo assim: quando ele dorme, e dá umas piscadas, está sonhando; ou quando faz assim (fizeram caretas com a boca e os olhos fechados) é porque está sonhando! Um aluno deduziu que o cachorro ouve mais porque tem as orelhas maiores que as nossas. Coloquei o assunto na roda para ver se todos pensavam assim, mas não, falei também que eu não sei e que perguntem em casa para ver se algum pai sabe; tem um tio que é veterinário, então o aluno vai perguntar se é essa a explicação. Outra idéia dada por uma aluna foi o fato de que o "ouvido", bem lá dentro é maior... Não sabemos e vamos tentar descobrir! No fato da visão mais apurada, não souberam explicar o porquê, mas então tinha a explicação na pesquisa e passei a informação. Os cachorros dos alunos também ficam tristes, mas não são todos que estragam as coisas. Acharam muito engraçado o fato de os cachorros "fazerem xixi para demarcar o território". Gargalharam quando li que levantam a perna para o xixi ir mais alto que o do outro. Faremos as ilustrações amanhã ou sexta-feira. Fizeram o registro da ida à biblioteca para a socialização da pesquisa e desenharam um cachorro no caderno para ilustrar.
segunda-feira, 7 de julho de 2008
PORTO ALEGRE
Pesquisa realizada pelo aluno Gabriel, do 1º Ano, auxiliado pelo professora Lu e postada por mim.
PORTO ALEGRE
PortoAlegre é a capital do Estado do Rio Grande do Sul.
É a segunda capital brasileira com menor taxa de analfabetos no país.
Seu primeiro nome era Porto de Viamão, e pertencia a Santa Catarina.
O segundo nome foi Porto dos Casais, porque vieram casais de Açorianos morar ali.
Mudou a capital para Porto dos Casais e passou a se chamar Porto Alegre.
Tem o Rio Guaíba que tem uma ponte que se eleva para a passagem de navios.
Tem o Pôr do Sol no Guaíba.
Os primeiros meios de transporte eram os bondes puxados por animais.
Tem a Estátua do Laçador, que representa o gaúcho pilchado e também o homem rio-grandense.
Tem um aeroporto Internacional.
Há muitos prédios, lojas e fábricas.
Nossa roda de socialização começou com um questionamento aos alunos: o que conhecem, já ouviram falar sobre Porto Alegre? Seguiram essas falas: tem bandido, assaltante, ladrão de bolsas. Tem muita polícia armada. Há muitos carros. Aqui falamos sobre o trânsito e os semáforos, comparanddo com nossa tranquilidade da Rondinha. Disseram haver muitos prédios, então falamos sobre muitas famílias morarem num só lugar, bem diferente daqui, visto que não temos prédios de apartamentos. Falamos também que havia muito comércio, aqui enumeramos os poucos que temos. Depois de toda essa conversa inicial, partimos para as anotações escritas: A primeira parte referindo-se à Capital, expliquei que era onde ficava o Governo do Estado, então um aluno sabia que era uma governadora e se chamava Ieda. O Lucas lembrou que assistiu na tv uma reportagem que mostrava as pessoas em passeata, contra a governadora, então conversamos sobre o "descontentamento" que as pessoas estavam sentindo com a Governadora, por isso fizeram esse movimento. E que cada um de nós também pode manifestar-se caso sinta-se descontente com quem esteja governando, inclusive o nosso município. Falamos das eleições e do título eleitoral, como um documento importante e que dá direito ao voto. Concluí o assunto dizendo aos pequenos que esse ano os seus pais falarão muito de voto, eleição e de candidatos, pois temos uma eleição para Prefeito e Vereadores no nosso Município, e que deviam ficar atentos ao que os pais dizem, pois são os nossos exemplos primeiros. O ponto sobre a taxa de analfabetismo foi bastante discutido, como a importância de se alfabetizar, para poderem fazer suas leituras, seus entendimentos e não se deixarem enganar. E tudo o que a alfabetização contribui nas suas vidas, pelo resto do tempo que viverem. Conversamos um pouquinho sobre os nomes que já teve, e quando falamos de Porto dos Casais, lembramos de Portugal e dos colonizadores do Brasil. A ponte do Rio Guaíba foi um assunto muito debatido: como faziam para avisar aos motoristas que ia atravessar um navio? Não sabemos qual sinal usam, então um aluno da quarta série que estava ali na biblioteca veio nos dizer que pensava ser através do Rádio essa informação. Deixamos como interrogação esse ponto e vamos pesquisá-lo, quando alguém tiver a informação, socializa a todos. Quanto aos antigos bondes puxados por animais, olhamos as fotos na internet e um dos alunos comentou "bonde é parecido com um trem", então concluímos que era parecido com o nosso "dindinho" do verão, só que ao invés de ser puxado com uma camionete feito o nosso, eram puxados por animais.
Falamos ainda sobre os meios de transporte coletivos que conhecemos hoje e temos aqui na Rondinha: ônibus. Falamos também dos helicópteros, visto termos dois casos recentes de helicópteros pousando "forçadamente" em nosso município: um na praia Marambaia, um pouco distante daqui, e outros dois que pousaram aqui do ladinho, no Balneário Atlântico, inclusive os alunos ouviram o barulhão que fizeram. Eu também ouvi, visto que estava na escola nesse dia. Também comentamos dos aviões e lembramos dos trens, daqui de Porto Alegre e os da Europa, pois na pesquisa da Sandy isso fez parte: "Na Europa da para ir a todos os países de trem", e a Greicy também lembrou que em "Nova York a maioria da população anda de trem, inclusive o Prefeito vai para a prefeitura com esse transporte." A estátua do Laçador trouxe as lembranças da Estátua da Liberdade, em Nova York e do Cristo Redentor, no Rio de Janeiro. Falamos do nosso personagem típico, suas vestes, e do laço, muitos alunos também fazem isso e alguns dos seus pais também. Levei o Diário Gaúcho até eles, pois mostrava uma reportagem sobre esse monumento pichado. Todos olharam e levaram para casa para os pais verem. O aeroporto rendeu mais um pouco de papo, e o nosso novo colega, William, veio de Porto Alegre e já visitou o aeroporto Salgado Filho e viu o avião aterrissar. Manuseamos o mapa e localizamos o estado do RS e Porto Alegre, falamos do contorno e dos limites, aqui a conversa foi pelo lado das divisas de país, e comentamos até do fato de atravessar a rua e do outro lado não é mais Rs, nem Brasil, já é outro país. Localizamos os pontos cardeais. Fizeram a ilustração e vamos colocar a pesquisa na parede do corredor, para socializá-la.
PORTO ALEGRE
PortoAlegre é a capital do Estado do Rio Grande do Sul.
É a segunda capital brasileira com menor taxa de analfabetos no país.
Seu primeiro nome era Porto de Viamão, e pertencia a Santa Catarina.
O segundo nome foi Porto dos Casais, porque vieram casais de Açorianos morar ali.
Mudou a capital para Porto dos Casais e passou a se chamar Porto Alegre.
Tem o Rio Guaíba que tem uma ponte que se eleva para a passagem de navios.
Tem o Pôr do Sol no Guaíba.
Os primeiros meios de transporte eram os bondes puxados por animais.
Tem a Estátua do Laçador, que representa o gaúcho pilchado e também o homem rio-grandense.
Tem um aeroporto Internacional.
Há muitos prédios, lojas e fábricas.
Nossa roda de socialização começou com um questionamento aos alunos: o que conhecem, já ouviram falar sobre Porto Alegre? Seguiram essas falas: tem bandido, assaltante, ladrão de bolsas. Tem muita polícia armada. Há muitos carros. Aqui falamos sobre o trânsito e os semáforos, comparanddo com nossa tranquilidade da Rondinha. Disseram haver muitos prédios, então falamos sobre muitas famílias morarem num só lugar, bem diferente daqui, visto que não temos prédios de apartamentos. Falamos também que havia muito comércio, aqui enumeramos os poucos que temos. Depois de toda essa conversa inicial, partimos para as anotações escritas: A primeira parte referindo-se à Capital, expliquei que era onde ficava o Governo do Estado, então um aluno sabia que era uma governadora e se chamava Ieda. O Lucas lembrou que assistiu na tv uma reportagem que mostrava as pessoas em passeata, contra a governadora, então conversamos sobre o "descontentamento" que as pessoas estavam sentindo com a Governadora, por isso fizeram esse movimento. E que cada um de nós também pode manifestar-se caso sinta-se descontente com quem esteja governando, inclusive o nosso município. Falamos das eleições e do título eleitoral, como um documento importante e que dá direito ao voto. Concluí o assunto dizendo aos pequenos que esse ano os seus pais falarão muito de voto, eleição e de candidatos, pois temos uma eleição para Prefeito e Vereadores no nosso Município, e que deviam ficar atentos ao que os pais dizem, pois são os nossos exemplos primeiros. O ponto sobre a taxa de analfabetismo foi bastante discutido, como a importância de se alfabetizar, para poderem fazer suas leituras, seus entendimentos e não se deixarem enganar. E tudo o que a alfabetização contribui nas suas vidas, pelo resto do tempo que viverem. Conversamos um pouquinho sobre os nomes que já teve, e quando falamos de Porto dos Casais, lembramos de Portugal e dos colonizadores do Brasil. A ponte do Rio Guaíba foi um assunto muito debatido: como faziam para avisar aos motoristas que ia atravessar um navio? Não sabemos qual sinal usam, então um aluno da quarta série que estava ali na biblioteca veio nos dizer que pensava ser através do Rádio essa informação. Deixamos como interrogação esse ponto e vamos pesquisá-lo, quando alguém tiver a informação, socializa a todos. Quanto aos antigos bondes puxados por animais, olhamos as fotos na internet e um dos alunos comentou "bonde é parecido com um trem", então concluímos que era parecido com o nosso "dindinho" do verão, só que ao invés de ser puxado com uma camionete feito o nosso, eram puxados por animais.
Falamos ainda sobre os meios de transporte coletivos que conhecemos hoje e temos aqui na Rondinha: ônibus. Falamos também dos helicópteros, visto termos dois casos recentes de helicópteros pousando "forçadamente" em nosso município: um na praia Marambaia, um pouco distante daqui, e outros dois que pousaram aqui do ladinho, no Balneário Atlântico, inclusive os alunos ouviram o barulhão que fizeram. Eu também ouvi, visto que estava na escola nesse dia. Também comentamos dos aviões e lembramos dos trens, daqui de Porto Alegre e os da Europa, pois na pesquisa da Sandy isso fez parte: "Na Europa da para ir a todos os países de trem", e a Greicy também lembrou que em "Nova York a maioria da população anda de trem, inclusive o Prefeito vai para a prefeitura com esse transporte." A estátua do Laçador trouxe as lembranças da Estátua da Liberdade, em Nova York e do Cristo Redentor, no Rio de Janeiro. Falamos do nosso personagem típico, suas vestes, e do laço, muitos alunos também fazem isso e alguns dos seus pais também. Levei o Diário Gaúcho até eles, pois mostrava uma reportagem sobre esse monumento pichado. Todos olharam e levaram para casa para os pais verem. O aeroporto rendeu mais um pouco de papo, e o nosso novo colega, William, veio de Porto Alegre e já visitou o aeroporto Salgado Filho e viu o avião aterrissar. Manuseamos o mapa e localizamos o estado do RS e Porto Alegre, falamos do contorno e dos limites, aqui a conversa foi pelo lado das divisas de país, e comentamos até do fato de atravessar a rua e do outro lado não é mais Rs, nem Brasil, já é outro país. Localizamos os pontos cardeais. Fizeram a ilustração e vamos colocar a pesquisa na parede do corredor, para socializá-la.
sexta-feira, 27 de junho de 2008
Estado do Rio de Janeiro
Pesquisa feita pela aluna Dienifer, do 1º ano, com auxílio da professora Lu, e postado por mim.
O Rio de Janeiro tem mar, vários morros e muitos prédios.
Há uma ponte chamada Oscar Brito, que passou a ser chamada Viaduto dos Cabritos!
Quem nasce na cidade do Rio de Janeiro é chamado carioca porque quando os primeiros portugueses chegaram ali, pintavam suas casas de branco. Os índios locais então assim se expressavam:
cari = branco
oca = casa.
Então carioca = casa branca ou casa do homem branco.
E quem nasce no Estado do Rio de Janeiro é chamado fluminense.
Tem a estátua do Cristo Redentor, que fica em cima de um morro e tem 38 metros de altura.Uma das novas sete maravilhas do mundo.
A praia de Copacabana é a mais famosa do mundo, pelo futebol de areia e tem uma música em sua homenagem: Princesinha do Mar.
Tem fama também a praia de Ipanema e uma música: Garota de Ipanema.
No Rio de Janeiro tem o Jardim Botânico que foi criado para aclimatar as especiarias vindas das Índias.
O Estádio do Maracanã é o maior estádio do mundo abrigando 114 mil pessoas.
O Rio de Janeiro tem o maior Carnaval do mundo.
Tem seus desfiles maravilhosos, no Sambódromo,
que atraem milhões de turistas de todo o mundo.
Há um famoso personagem das histórias em quadrinho: Zé Carioca.
Nossa roda de conversas foi muito boa.
No início conversamos sobre o mar da Rondinha assim como no Rio de Janeiro. Enquanto íamos conversando disso, O Vítor M. já estava debruçado sobre o mapa do Brasil e localizou rapidamente o Estado, todos então foram passeando pelo mapa, descobriram Torres, Osório, Porto Alegre; encontraram Santa Catarina, que é onde nasceu o Vítor L., de novo buscaram as legendas de aeroporto. Continuamos a discussão sobre os morros, retomamos a localização dos pontos cardeais, para que lado fica nossa serra? Lembraram direitinho. Quando comentamos sobre ter muitos prédios, a Greicy lembrou que Nova York também tem, e falou do Empire States, lembrando que é um dos maiores do mundo! E a Jennifer lembrou que tinha 1 mil e poucos degraus de escada, então confirmei que são 1.860 degraus para subir até o topo. Na informação sobre a ponte Oscar Brito imediatamente um falou: ponte dos Cabritos?! Risada geral na confirmação do apelido. Relembramos o gentílico de quem nasce em Arroio do Sal, em Torres, em Cachoeirinha, Capão da Canoa, Gravataí... Em Santa Catarina e no Rio Grande do Sul. A estátua do Cristo Redentor rendeu mais conversa: alguém disse a estátua da liberdade! outro prontamente rebateu: essa é em Nova York, e um outro confirma: Cristo Redentor no Rio de Janeiro e estátua da Liberdade em Nova York. As praias famosas e suas músicas não chamaram muita atenção, mas combinamos de a professora Lu gravar pra nós e depois ouvirmos e conversarmos.
O Jardim Botânico trouxe o nosso Parque Tupancy e com ele toda a nossa conversa de cuidar e proteger o Planeta, começando por ele. Falamos de futebol, do Grêmio e do Inter, e do Brasil. Citaram nomes de jogadores conhecidos. Também sobre a quantidade muito grande de pessoas que cabem ali, lembnrando que todas as pessoas do município caberiam ali, visto termos 6.860 habitantes, a ainda sobram muitos lugares! O Carnaval também acontece aqui na Rondinha, pois existe uma agremiação que desfila no Concurso Municipal de Carnaval, e quase todos conhecem o Bloco Haja saco. Sobre o Zé Carioca não é um personagem conhecido por eles, mas como estamos criando histórias coletivas com personagens, entenderam isso sem muito interesse pelo louro carioca! Assim que der uma oportunidade, vou trazer uns gibis e vamos criar personagens e histórias em quadrinhos. Terminamos nosso papo na biblioteca com o Globo terrestre, em que localizamos o continente Americano, o Brasil e então fui girando e brincando onde é dia e onde é noite: claro sempre começamos por Brasil e Japão, depois fui informando os lugares que estavam desse lado e do outro lado, para saberem onde tem sol e onde não tem. Ilustraram tudo e colocamos no corredor.
O Rio de Janeiro tem mar, vários morros e muitos prédios.
Há uma ponte chamada Oscar Brito, que passou a ser chamada Viaduto dos Cabritos!
Quem nasce na cidade do Rio de Janeiro é chamado carioca porque quando os primeiros portugueses chegaram ali, pintavam suas casas de branco. Os índios locais então assim se expressavam:
cari = branco
oca = casa.
Então carioca = casa branca ou casa do homem branco.
E quem nasce no Estado do Rio de Janeiro é chamado fluminense.
Tem a estátua do Cristo Redentor, que fica em cima de um morro e tem 38 metros de altura.Uma das novas sete maravilhas do mundo.
A praia de Copacabana é a mais famosa do mundo, pelo futebol de areia e tem uma música em sua homenagem: Princesinha do Mar.
Tem fama também a praia de Ipanema e uma música: Garota de Ipanema.
No Rio de Janeiro tem o Jardim Botânico que foi criado para aclimatar as especiarias vindas das Índias.
O Estádio do Maracanã é o maior estádio do mundo abrigando 114 mil pessoas.
O Rio de Janeiro tem o maior Carnaval do mundo.
Tem seus desfiles maravilhosos, no Sambódromo,
que atraem milhões de turistas de todo o mundo.
Há um famoso personagem das histórias em quadrinho: Zé Carioca.
Nossa roda de conversas foi muito boa.
No início conversamos sobre o mar da Rondinha assim como no Rio de Janeiro. Enquanto íamos conversando disso, O Vítor M. já estava debruçado sobre o mapa do Brasil e localizou rapidamente o Estado, todos então foram passeando pelo mapa, descobriram Torres, Osório, Porto Alegre; encontraram Santa Catarina, que é onde nasceu o Vítor L., de novo buscaram as legendas de aeroporto. Continuamos a discussão sobre os morros, retomamos a localização dos pontos cardeais, para que lado fica nossa serra? Lembraram direitinho. Quando comentamos sobre ter muitos prédios, a Greicy lembrou que Nova York também tem, e falou do Empire States, lembrando que é um dos maiores do mundo! E a Jennifer lembrou que tinha 1 mil e poucos degraus de escada, então confirmei que são 1.860 degraus para subir até o topo. Na informação sobre a ponte Oscar Brito imediatamente um falou: ponte dos Cabritos?! Risada geral na confirmação do apelido. Relembramos o gentílico de quem nasce em Arroio do Sal, em Torres, em Cachoeirinha, Capão da Canoa, Gravataí... Em Santa Catarina e no Rio Grande do Sul. A estátua do Cristo Redentor rendeu mais conversa: alguém disse a estátua da liberdade! outro prontamente rebateu: essa é em Nova York, e um outro confirma: Cristo Redentor no Rio de Janeiro e estátua da Liberdade em Nova York. As praias famosas e suas músicas não chamaram muita atenção, mas combinamos de a professora Lu gravar pra nós e depois ouvirmos e conversarmos.
O Jardim Botânico trouxe o nosso Parque Tupancy e com ele toda a nossa conversa de cuidar e proteger o Planeta, começando por ele. Falamos de futebol, do Grêmio e do Inter, e do Brasil. Citaram nomes de jogadores conhecidos. Também sobre a quantidade muito grande de pessoas que cabem ali, lembnrando que todas as pessoas do município caberiam ali, visto termos 6.860 habitantes, a ainda sobram muitos lugares! O Carnaval também acontece aqui na Rondinha, pois existe uma agremiação que desfila no Concurso Municipal de Carnaval, e quase todos conhecem o Bloco Haja saco. Sobre o Zé Carioca não é um personagem conhecido por eles, mas como estamos criando histórias coletivas com personagens, entenderam isso sem muito interesse pelo louro carioca! Assim que der uma oportunidade, vou trazer uns gibis e vamos criar personagens e histórias em quadrinhos. Terminamos nosso papo na biblioteca com o Globo terrestre, em que localizamos o continente Americano, o Brasil e então fui girando e brincando onde é dia e onde é noite: claro sempre começamos por Brasil e Japão, depois fui informando os lugares que estavam desse lado e do outro lado, para saberem onde tem sol e onde não tem. Ilustraram tudo e colocamos no corredor.
sábado, 14 de junho de 2008
CORES
Pesquisa realizada pela aluna Dianica, do segundo ano. Dianica é uma aluninha bem especial, tem diminuição da audição e isso atrapalha bastante na comunicação, tanto com a professora quanto com os alunos e até em casa. Fui uma pesquisa mais curta essa, mas não deixou de ter o seu valor. Auxiliada pela professora Lu e a postagem feita por mim.
SIGNIFICADO DAS CORES
Cada cor tem um significado atribuído:
Preto: dignidade, mistério.
Branco: paz, pureza,verdade,calma.
Verde: esperança, perseverança, juventude.
Vermelho: elegância, paixão.
Amarelo: otimismo.
Azul: segurança, compreensão, confiança.
Alaranjado: gentileza, tolerância.
Cinza: equilíbrio.
Rosa; romance, beleza.
Violeta: sinceridade, respeito.
Marrom: responsabilidade.
CORES PRIMÁRIAS
Azul
Amarelo
Vermelho
CORES SECUNDÁRIAS
É a mistura de uma cor primária mais uma cor primária.
Azul + vermelho = roxo
Azul + amarelo = verde
Vermelho + amarelo = alaranjado
CORES TERCIÁRIAS
É a mistura de uma cor primária mais uma cor secundária.
Exemplos:
Azul + verde = azul esverdeado
Vermelho + alaranjado = amarelo queimado
Vermelho + roxo = bordô
CORES QUENTES
Vermelho
Amarelo
Alaranjado
CORES FRIAS
Azul
Verde
Roxo
CORES NEUTRAS
Preto
Branco
Cinza
Marrom
Bege
ARCO - ÍRIS
O arco-íris é um arco colorido que aparece no céu quando chove, em dias de sol. Dependendo da posição de onde estamos podemos vê-lo.
Quando a luz do sol é interceptada pelas gotas de chuva acontece o arco-íris.
Suas cores são: vermelho, alaranjado, amarelo, ver, azul, anil e violeta.
É simplesmente uma ilusão de ótica, dependendo só da posição do observador.
Nossa roda de socialização ficou um pouco mais difícil, devido a pouca comunicação da Dianica, e os alunos sentem essa dificuldade, principalmente no momento da discussão. Eu mesma fui fazendo todas as colocações e fomos debatendo.
Começamos pelo significado das cores, pegamos o dicionário para sabermos exatamente o que significavam as palavras, pois isso (o uso do dicionário) é uma prática constante em minhas aula para descobrirmos o que não sabemos.
Depois relembramos as cores primárias que já vimos estudando desde o ano passado, visto que, com a enturmação, o 2º ano já foi minha turma no ano passado. E o primeiro ano entendeu direitinho. Combinamos que iríamos pintar com guache no outro dia. Com relação às cores secundárias também foi uma fala tranqüila. As terciárias deu masi trabalho para entender, até a mim, foi mais difícil, depois no outro dia, relendo o que havíamos discutido é que entendi. O combinado aqui foi d efazermos uma experi~encia com as cores secundárias para percebermos a mistura das cores, utilizando um pouco de água para que a tinta escorra, deixando-nos perceber as duas cores usadas. Não deram muita atenção as denominações quentes frias e neutras, então ficamos por aqui. O arco-íris rendeu muita conversa visto que já estamos acostumados a vê-lo da nossa janela e tb tínhamos trabalhado sobre "sombra e luz", então entenderream facilmente como esse se dá, como uma interposição das gotas de água da chuva e a luz solar, permitindo então a visualização do arco-íris.
SIGNIFICADO DAS CORES
Cada cor tem um significado atribuído:
Preto: dignidade, mistério.
Branco: paz, pureza,verdade,calma.
Verde: esperança, perseverança, juventude.
Vermelho: elegância, paixão.
Amarelo: otimismo.
Azul: segurança, compreensão, confiança.
Alaranjado: gentileza, tolerância.
Cinza: equilíbrio.
Rosa; romance, beleza.
Violeta: sinceridade, respeito.
Marrom: responsabilidade.
CORES PRIMÁRIAS
Azul
Amarelo
Vermelho
CORES SECUNDÁRIAS
É a mistura de uma cor primária mais uma cor primária.
Azul + vermelho = roxo
Azul + amarelo = verde
Vermelho + amarelo = alaranjado
CORES TERCIÁRIAS
É a mistura de uma cor primária mais uma cor secundária.
Exemplos:
Azul + verde = azul esverdeado
Vermelho + alaranjado = amarelo queimado
Vermelho + roxo = bordô
CORES QUENTES
Vermelho
Amarelo
Alaranjado
CORES FRIAS
Azul
Verde
Roxo
CORES NEUTRAS
Preto
Branco
Cinza
Marrom
Bege
ARCO - ÍRIS
O arco-íris é um arco colorido que aparece no céu quando chove, em dias de sol. Dependendo da posição de onde estamos podemos vê-lo.
Quando a luz do sol é interceptada pelas gotas de chuva acontece o arco-íris.
Suas cores são: vermelho, alaranjado, amarelo, ver, azul, anil e violeta.
É simplesmente uma ilusão de ótica, dependendo só da posição do observador.
Nossa roda de socialização ficou um pouco mais difícil, devido a pouca comunicação da Dianica, e os alunos sentem essa dificuldade, principalmente no momento da discussão. Eu mesma fui fazendo todas as colocações e fomos debatendo.
Começamos pelo significado das cores, pegamos o dicionário para sabermos exatamente o que significavam as palavras, pois isso (o uso do dicionário) é uma prática constante em minhas aula para descobrirmos o que não sabemos.
Depois relembramos as cores primárias que já vimos estudando desde o ano passado, visto que, com a enturmação, o 2º ano já foi minha turma no ano passado. E o primeiro ano entendeu direitinho. Combinamos que iríamos pintar com guache no outro dia. Com relação às cores secundárias também foi uma fala tranqüila. As terciárias deu masi trabalho para entender, até a mim, foi mais difícil, depois no outro dia, relendo o que havíamos discutido é que entendi. O combinado aqui foi d efazermos uma experi~encia com as cores secundárias para percebermos a mistura das cores, utilizando um pouco de água para que a tinta escorra, deixando-nos perceber as duas cores usadas. Não deram muita atenção as denominações quentes frias e neutras, então ficamos por aqui. O arco-íris rendeu muita conversa visto que já estamos acostumados a vê-lo da nossa janela e tb tínhamos trabalhado sobre "sombra e luz", então entenderream facilmente como esse se dá, como uma interposição das gotas de água da chuva e a luz solar, permitindo então a visualização do arco-íris.
Combinamos então de fazer a ilustração na outra semana e também confeccionar um livrinho sobre as cores.
Assinar:
Comentários (Atom)